Vol. 7 Núm. 1 (1994)

Editorial

• Editorial

  1-3

  • PDF

Educación

• ¿Diversos nombres o diversos problemas? Las denominaciones usuales de las concepciones intuitivas

  Bernardino Toledo

  3-10

  • PDF

• El problema de la comunicación conocimiento = acción en las metáforas o modelos de profesionalidad docente - Segunda parte

  Carmen de Aranega

  11-19

  • PDF

Didáctica

• Hacia un cambio en la concepción de movimiento de estudiantes de la secundaria: un experimento en clase Primera Parte

  S.M Da silva

  20-24

  • PDF

• Los desencuentros entre método y contenido en la formación de los profesores de Física

  Julia Salinas de Sandoval, L. Colombo de Cudmani

  25-32

  • PDF

• Las prácticas de laboratorio de Física en la formación del profesorado. Un análisis crítico.

  Daniel Gil Perez, Eduardo Gonzalez

  33-47

  • PDF

Perspectivas

• Sobre el perfil crítico del profesional y el científico joven

  Ernesto Martinez

  48-69

  • PDF

• INFORMACIONES

  67-75

  • PDF

• Olimpiadas Argentina de Física

  61-66

  • PDF