n. 2 y 3 (2): Septiembre 2002

Comité Académico

• Comité editorial y académico

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• Presentación

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Autor invitado

• Entrevista a Ivor Goodson

  Nilda Garimaldi

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• Textos, discursos y trayectorias de la política: la teoría estratégica

  Stephen J. Ball

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• Trayectorias, prácticas e identidades generacionales en el campo universitario. Relato de un estudio sobre la conformación de prácticas y penso miento críticos en Pedagogía en lo Universidad Nacional de Córdoba, 1960-1975.

  Adela Coria

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• Diversidad y desigualdad: Desnaturolizaciones y tensiones en el análisis educativo

  Mónica María Maldonado

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• Formacion docente y escuela rural. Dimensiones para abordar analíticamente esta problemática

  Elisa Cragnolino, María del Carmen Lorenzatti

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• La formación de profesores paro el nivel medio en lo provincia de Córdoba (1986-1999)

  Alicia Carranza, Silvia Kravetz, Alejandra Castro, Marcela Pacheco, Juan Pablo Abratte, Vanesa Lopez

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• Educación física: aspectos visibles e invisibles

  Alicia Inés Villa, Pablo Ariel Scharagrodsky

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Homenaje a Pierre Bourdieu

• Acerca de "campo" y "hobitus" como categorías analíticas

  Alicia B. Gutiérrez

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• Las prácticas docentes en procesos de formación. Una visión desde la perspectiva de Pierre Bourdieu.

  Adela Coria, Gloria Edelstein

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• Bourdieu y sus a portes a una sociología del campo jurídico

  Ana María Brigido

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• El mercado del libro y la formación de docentes. Una perspectiva de análisis

  Graciela Herrera de Bett, Nora B. Alterman, Gustavo Giménez

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• ¿Porqué elegimos trabajar con lo teoría social de Pierre Bourdieu en lo formación en investigación?

  Liliana Vanella

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• Los aportes de la perspectiva analítica de Pierre Bourdieu para el estudio de las corrientes pedagógicas

  Marcela Sosa Agueda

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• La escuela como mercado lingüístico

  Gloria Borioli

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Reseñas de investigación

• Conductas de Riesgo Asociadas o Morbimortalidad en la Adolescencia

  Margarita Barrón

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• La formación del abogado: Discurso pedagógico e identidad profesional

  Ana María Brigido

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• Multiculturalismo, escuela y desigualdad. Inicios de uno búsqueda alrededor de alteridades reales, imaginados e híbridos

  Eduardo E. Domenech

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Comentarios de textos

• El orden de los libros. Lectores, autores, bibliotecas en Europa entre los siglos XIV y XVIII

  Gustavo Gimenez

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• Higher Education in Developing Countries. Peril and Promise.

  Eduardo Sánchez Martínez

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• La investigación en el área educativa. Tres perspectivas

  Pamela Budimir, Alejandra Romero

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Postgrados

• Estudios de Postgrado en la Escuela de Ciencias de la Educación U.N.C.

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Información

• Informaciones

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