Disidencias en la conformación de la gramática: el lenguaje inclusivo
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
Desde la misma perspectiva que asumimos en trabajos anteriores (Martínez 2019a y 2019b) y enmarcados en algunos de los principios de la Escuela Lingüística de Columbia (Diver 1995/2012) proponemos, en este trabajo, una mirada cualitativa sobre las características del incipiente paradigma de género humano que, con el nombre de lenguaje inclusivo, se observa en el español de Buenos Aires, a la luz de necesidades comunicativas de un grupo de hablantes. Se trata de un primer gesto ante la oportunidad de seguir paso a paso los complejos procesos que subyacen a los fenómenos de cambio lingüístico y aportar a la hipótesis de que la cultura puede modelar la gramática.
Downloads
Details de l'article
- Usted es libre de:
Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
- Bajo los siguientes términos:
Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
CompartirIgual — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la lamisma licencia del original.
Comment citer
Références
Baudrillard, Jean (1969). El sistema de los objetos. México. Siglo XXI.
Diver, William ([1995] 2012). Theory. En Huffman, Alan y Davis, Joseph (eds.). Language: Communication and human behavior: The linguistic essays of William Diver, Leiden/Boston: Brill, pp. 445-519.
Enfield, Nick (2002). Ethnosyntax: Explorations in grammar and culture. Oxford: Oxford University Press.
Everett, Daniel (2015). The role of Culture in the Emergence of Language. En MacWhinney, B. y W.O’Grady (Eds.) The Handbook of Language Emergence. F. John Wiley & sons, Inc. 354-375.
García, Erica (1991). Social bias, communicative needs, and frequency of use as factors in gramatical change. Ms.
García, Érica (1995). Frecuencia (relativa) de uso como síntoma de estrategias etnopragmáticas. Lenguas en contacto en Hispanoamérica, ed. por Klaus Zimmermann. Madrid / Frankfurt: Iberoamericana / Vervuert, 51-72.
Keller, Rudi. ([1990]1994). On language change: The invisible hand in language. London: Routledge.
Klein- Andrew, Flora (1999). Variación actual y reinterpretación histórica: le/s, la/s, lo/s en Castilla, en Serrano, María José, Estudios de Variación sintáctica, Vervuert, Iberoamericana, 197-217
Martínez, Angelita (2000). Lenguaje y Cultura. Estrategias etnopragmáticas en el uso de los pronombres clíticos lo, la y le en la Argentina en zonas de contacto con lenguas aborígenes. Tesis doctoral, Universidad de Leiden, Holanda.
Martínez, Angelita (2012). El “juego” en los sistemas gramaticales y la coexistencia de variedades de una lengua. En Valencia, A. (dir/ed.) Cuadernos de la ALFAL Nº 4 Etnopragmática. Santiago de Chile: 112-122.
•
Martínez, Angelita (2017). “¿Cómo afecta la cultura a la gramática? El caso de los clíticos en el español americano. En Palacios, A. (coord.) El sistema pronominal átono de 3° persona. Variedades del español en contacto con otras lenguas. Clac. (Círculo de Lingüïstica Aplicada a la Comunicación): 186-210.
Martínez, Angelita (2019a). El lenguaje inclusivo. La mirada de una lingüista, ponencia presentada en Desde la @ interviniendo la escritura al todes como forma de organizarnos, 1er Congreso de Lenguaje Inclusivo, 11 y 12 de abril de 2019, La Plata, Buenos Aires, Argentina. Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11015/ev.11015.pdf
Martínez, Angelita (2019b). La cultura como motivadora de sintaxis. El lenguaje inclusivo. En Valencia, Alba (dir.ed). Cuadernos de la ALFAL Nº 11/2. Variación lingüística y variedades del español. Santiago de Chile: 186-198.
Martínez, Angelita. (2019c). El “juego” intraparadigmático. Una mirada al uso actual de los clíticos en Buenos Aires. En Nancy Stern, Ricardo Otheguy, Wallis Reid & Jaseleen Sackler (eds.), Columbia School Linguistics in the 21st Century. Benjamin. New York: 199-216.
Martínez, Angelita y Bravo de Laguna, Gabriela (2018). El poder de la mirada y la mirada del poder. Primer encuentro sobre Multimodalidad. Universidad de Friburgo. Ms.
Palacios, Azucena 2005. Aspectos teóricos y metodológicos del contacto de lenguas: el sistema pronominal del español en áreas de contacto con lenguas amerindias, en El español en América: Aspectos teóricos, particularidades, contactos. Ed. V. Noll, K. Zimmermann e I. Neu- mann-Holzschuh. Frankfurt am Main - Madrid: Vervuert - Ibe- roamericana, pp. 63-94.
Speranza, Adriana. 2012. Perspectivas culturales en la variación lingüística. En Martínez, A./Speranza, A. (eds.) Etnopragmática. Cuader- nos de la ALFAL, No 4. 123-136 (www.mundoalfal.org).
Thomason, Sarah (2007). Language Contact and Deliberate Change. En Nicolai, R. (ed.) Contact: Framing its Theories and Descriptions Journal of Language Contact.