Interrogantes que derivan del análisis de ciertos errores que se observan en las evaluaciones de la asignatura Probabilidad y Estadística

Autores/as

  • Raúl Katz
  • Natalia Sgreccia

DOI:

https://doi.org/10.33044/revem.10271

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Publicado

2009-12-12

Número

Sección

Aportes para la Enseñanza de la Matemática

Cómo citar

[1]
Katz, R. and Sgreccia, N. 2009. Interrogantes que derivan del análisis de ciertos errores que se observan en las evaluaciones de la asignatura Probabilidad y Estadística. Revista de Educación Matemática. (Dec. 2009). DOI:https://doi.org/10.33044/revem.10271.