IlhaMuseu

The Museum of the North Coast of São Paulo

Authors

Keywords:

Museum, education, cultural heritage, communities, social participation/inclusion

Abstract

This article presents the participatory process implemented by the UNESCO Brazil in the creation of IlhaMuseu. The IlhaMuseu project is the result of a technical cooperation agreement between UNESCO and the Foundation for Conservation and Forest Production (Fundação Florestal), linked to the Government of the State of São Paulo, promoted by the São Paulo State Prosecutor’s Office with the objective of creating a museum aimed at valuing the cultural and natural heritage of the North Coast of São Paulo and the sustainable relationships and practices of traditional peoples — indigenous, quilombolas and caiçaras — inhabitants of the cities of Ilhabela, São Sebastião, Caraguatatuba and Ubatuba. UNESCO has developed strategies to approach and encourage social participation. The first step was the Participatory Journeys, held in four cities in the region. The second was social listening sessions, held directly in traditional communities, with visits by the project team to indigenous villages, quilombos and caiçara ranches, where conversations were held with community leaders and residents of these territories. And the third, the Territory–Heritage-Community Workshop Cycle, which aimed to involve the region's traditional communities in defining the contents and their expography, musealizing memories and cultures of these communities and their relationships with the biodiversity of the region. It is clear, therefore, that this participatory process of consultation with the traditional peoples of the north coast of São Paulo is a necessary action and an unavoidable path towards the effective implementation and institutionalization of IlhaMuseu in the territory.

Author Biographies

  • Greciene Lopes Dantas, UNESCO – Consultora

    Doutora em Educação (2013), Mestrado em Educação (2008) e graduada em Pedagogia (1999) pela Universidade Federal de Minas Gerais. É membro do International Council of Museums (ICOM) onde integra o Committee for Education and Cultural Action (CECA). Consultora UNESCO para o Departamento de Patrimônio Imaterial / lPHAN-Alagoas (2012/2013/2014 - 2019/2020), Professora Substituta da Universidade Federal de Alagoas (2013-2015 / 2017- 2019). Atualmente, é consultora no Setor de Cultura da UNESCO no Brasil, com ações voltadas, principalmente, às áreas de patrimônio cultural e museus (educação patrimonial e museal).

  • Vânia Maria Andrade Brayner Rangel, UNESCO – Consultora

    PhD em Museologia (ULHT), mestra em Antropologia (UFPE) e especialista em Economia da Cultura (UFRGS). Consultora UNESCO no projeto IlhaMuseu (SP). Profa. convidada da Pós- Graduação em Museologia da Universidade Lusófona (ULHT), em Lisboa; pesquisadora associada à Cátedra UNESCO/ULHT “Educação, Cidadania e Diversidade Cultural” e ao NEPE - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Etnicidade/UFPE.

  • Mariana Paula Salvadori, UNESCO – Consultora

    Graduada em Relações Internacionais pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), mestre em Relações Internacionais pela Universidade de Brasília (UnB) e doutoranda em Patrimônio Cultural e Museologia pela Universidade de Coimbra, em Portugal. Desde 2017, atua profissionalmente na área de cooperação internacional, cultura, emergência e igualdade de gênero. Foi Gerente de Projetos na ONU Mulheres, onde trabalhou com igualdade de gênero e a resposta humanitária no Brasil e, atualmente, é Oficial de Projetos no Setor de Cultura da UNESCO no Brasil, com ações voltadas, principalmente, às áreas de museus e emergências culturais.

References

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Published

2025-03-10

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Dossier

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