Não comparecimento e justificativas no regime acadêmico das escolas secundárias de Córdoba: entre punições e inclusões

Resumo

Este texto apresenta alguns dos resultados da pesquisa de doutorado em Ciências da Educação (Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, UNC) desenvolvida entre 2018 e 2022, que buscou estudar a descontinuidade escolar por meio do absenteísmo dos alunos em duas escolas secundárias da cidade de Córdoba. A tese é intitulada "Descontinuidades no tempo escolar no ensino médio. Uma investigação sobre as presenças e ausências na escolarização das novas gerações". 

Neste trabalho, vou me concentrar nos regulamentos normativos sobre absenteísmo e não comparecimento por meio da redefinição do regime acadêmico. Vou me concentrar nos dois regulamentos que continuam a intervir no absenteísmo na província de Córdoba, a fim de problematizar a tipologia de ausências justificadas e injustificadas. Em seguida, analiso as maneiras pelas quais as ausências são reguladas nas duas escolas investigadas por meio de reintegrações e justificativas. Por fim, esse desenvolvimento nos permite refletir sobre as relações entre frequência, desigualdade e intervenções normativas e pedagógicas sobre o absenteísmo no ensino médio, reconhecendo as conquistas e os desafios pendentes no processo de institucionalização da escolaridade obrigatória e democratização do ensino médio.

Palavras chave: ausentismo - ensino secundário - regime académico - ausências (in)justificadas - reintegrações