La enseñanza de la mecánica en la escuela media: la evolución histórica de los textos (1840-2000)

Autores

  • Pablo Adrián Núñez Instituto San José. Pcia. Bs. As.
  • Jorge N. Cornejo Gabinete de Desarrollo de Metodologías de la Enseñanza - Facultad de Ingeniería (UBA) Buenos Aires

Resumo

 

Downloads

Publicado

2011-01-14

Como Citar

Núñez, P. A., & Cornejo, J. N. (2011). La enseñanza de la mecánica en la escuela media: la evolución histórica de los textos (1840-2000). Revista De Enseñanza De La Física, 19(2), 35–46. Recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8125

Edição

v. 19 n. 2 (2006)

Seção

Investigación Didáctica

Licença

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de copiar y redistribuir el material, bajo los términos estipulados en la  Licencia de reconocimiento, no comercial, sin obras derivadas de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra bajo las siguientes condiciones:

    • Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace.
    • NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
    • SinObraDerivada — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
     
     
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).