Despertando en el secundario el interés por las carreras científico–tecnológicas a través del trabajo experimental

Resumen

Es sabido que en la mayoría de los colegios secundarios no se cuenta con personal especializado en el mante-nimiento y reparación de equipos de laboratorio y que, en general, los profesores no cuentan ni con el tiempo ni con las competencias para la tarea. Como resultado, esos equipos quedan descartados o sin uso en las clases de ciencias perdiéndose la oportunidad de despertar curiosidad e interés en los alumnos, y lo que es peor, sin aprovechar la oportunidad que la experimentación brinda para lograr un aprendizaje significativo, una al-fabetización científica y un eventual interés por profundizar y encarar posteriormente carreras científico–técnicas. La utilización de dichos equipos combinada con los sistemas de adquisición de datos desarrollados por nuestro grupo contribuirá a agilizar y modernizar el proceso de aprendizaje, como también a fomentar las vocaciones en las carreras científico–técnicas.