Materiales educativos en formato digital: estudio comparativo para la enseñanza de Física I

Autores

  • Cristian Bergesse
  • Adriana Lescano
  • Cecilia Culzoni

Palavras-chave:

Materiales didácticos digitales, Física, Videos, Ingenierías.

Resumo

La incorporación de nuevas tecnologías de la comunicación ha impactado en todos los niveles educativos, sobre todo en el ámbito universitario. El presente artículo da cuenta de cuáles son los materiales educativos en formato digital que se utilizan en la cátedra de Física I en carreras de ingeniería de la Facultad Regional Rafaela de la UTN. En un estudio llevado a cabo en el año 2015, se trató de evaluar los materiales digitales desde el punto de vista tecnológico y pedagógico y, en una nueva perspectiva, a través del presente trabajo, se pretende compararlos con las mejoras implementadas en el 2016, para determinar cuáles fueron los cambios producidos durante la investigación. Los estudios expresan que las mejoras efectuadas mostraron resultados positivos teniendo en cuenta la comprensión de los diferentes temas por parte de los alumnos, sobre todo el trabajo con videos, que formaron parte de un proyecto final integrador propuesto por la cátedra. En este sentido, los recursos utilizados constituyen un medio para lograr procesos de innovación no sólo en Física I, sino también en otras disciplinas del nivel superior.

Downloads

Publicado

2017-11-02

Edição

v. 29: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF

Seção

Investigación Didáctica

Licença

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de copiar y redistribuir el material, bajo los términos estipulados en la  Licencia de reconocimiento, no comercial, sin obras derivadas de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra bajo las siguientes condiciones:

    • Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace.
    • NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
    • SinObraDerivada — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
     
     
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).

Como Citar

Materiales educativos en formato digital: estudio comparativo para la enseñanza de Física I. (2017). Revista De Enseñanza De La Física, 29, 63-73. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/18447