Propostas de atividades experimentais para um curso remoto de física no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35298Palabras clave:
PIBID, Ensino por Investigação, Experimentos, EAD, Atividades assíncronasResumen
Neste trabalho, apresentamos duas propostas de atividades realizadas pela equipe do PIBID/UFRJ-Física em parceria com o Colégio
Pedro II, campus Humaitá II, escola federal de Ensino Médio localizada na zona sul da cidade do Rio de Janeiro, para aplicação em
turmas da segunda série do curso. As atividades abordam temas da Mecânica Clássica. Devido a situação de pandemia, o ano de 2021
se apresentou como um desafio inédito à equipe do PIBID: desenvolver propostas de ensino de Física para o Ensino Médio inteiramente
à distância, já que a escola não oferece atividades presenciais no primeiro semestre deste ano. As atividades precisam ser, portanto,
assíncronas, e de realização individual e autônoma pelo estudante. A orientação adotada no planejamento das atividades, diante dos
desafios colocados à frente, foi aproximá-las tanto quanto possível de uma proposta investigativa. Este trabalho é consequência de
um aprendizado em curso, feito através de discussões periódicas iniciadas em dezembro de 2020.
Referencias
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Disponível sob solicitação ao autor principal.
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Derechos de autor 2021 Carlos Frederico M. Rodrigues, Nataly O. de Carvalho, Raiane da C. Pacheco, Victor S. Marinho, Deise M. Vianna, Vitorvani Soares
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