Estatísticas de formação de professores de física no Brasil no século XXI
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35197Palabras clave:
Formação de professores de Física, Estatística educacionais, Políticas públicasResumen
O objetivo deste trabalho é conhecer os resultados obtidos com as diversas políticas públicas implementadas nesse século e detalhar
quantitativamente a formação de professores de física no Brasil. Foi uma pesquisa documental com uma abordagem quantitativa e se
apresenta como um estudo descritivo. As fontes de dados foram os documentos disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, os quais foram submetidos a estatística descritiva. Como resultado, foi possível apontar que se
no passado as políticas agravaram o problema, hoje elas foram exitosas em ampliar as vagas, mas cerca de um terço das vagas presenciais e mais de 90% das vagas a distância não foram preenchidas. A modalidade a distância, impulsionada pelo sistema UAB, foi responsável por apenas 18% dos concluintes. Conclusões apontam a necessidade de se aumentar a eficiência das políticas públicas atuais.
Referencias
Araujo, R.S. e Vianna, D.M. (2008). Discussões sobre a remuneração dos professores de Física na Educação Básica. Ciência em Tela, 1(2), 1-9.
Araujo, R.S. e Vianna, D.M. (2010). A história da legislação dos cursos de Licenciatura em Física no Brasil: do colonial presencial ao digital a distância. Revista Brasileira de Ensino de Física (Impresso), 32(4), 4403-1-4403-11.
Brasil. (1996). Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília: DF, 134(248), Seção I, 27834-27841.
Brasil. (2007). Lei nº 11.502, de 11 de julho. Modifica as competências e a estrutura organizacional da fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, de que trata a Lei no 8.405, de 9 de janeiro de 1992, e altera as Leis nos 8.405, de 9 de janeiro de 1992, e 11.273, de 6 de fevereiro de 2006, que autoriza a concessão
de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes de programas de formação inicial e continuada de professores para a educação básica. Diário Oficial da União da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 11 jul. 2007b.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. e Baptista Lucio, M. (2013). Metodologia de pesquisa (5a ed.). Brasil, Porto Alegre: Penso.
Hoed, R. M. (2016). Análise da evasão em cursos superiores: o caso da evasão em cursos superiores da área de Computação. 188 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Computação Aplicada) – Universidade de Brasília, Brasília.
INEP. (2020). Sinopses Estatísticas da Educação Superior – Graduação. Brasília: INEP. Recuperado de
http://inep.gov.br/sinopses-estatisticas-da-educacao-superior
Lima, L.C.A. (2011). Da universalização do ensino fundamental ao desafio de democratizar o ensino médio em 2016: o que evidenciam as estatísticas? Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 92(231), 268-284.
Motulsky, H. (1995). Intuitive Biostatistics. New York: Oxford University Press.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Marília Alana Costa de Jesus, Renato Santos Araujo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:Los autores/as conservarán sus derechos de copiar y redistribuir el material, bajo los términos estipulados en la Licencia de reconocimiento, no comercial, sin obras derivadas de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra bajo las siguientes condiciones:
- Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace.
- NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
- SinObraDerivada — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
