Vínculos entre la enseñanza de la física y la epistemología: el caso de la probabilidad
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v27.n1.11410Palabras clave:
Epistemología, Filosofía de la física, Probabilidad, Física educativa, Lenguaje matemáticoResumen
Luego de algunas consideraciones sobre la relación entre la epistemología general y la filosofía de la física, se exponen diferentes interpretaciones del cálculo de probabilidades y sus aplicaciones a la física. Se pretende una aproximación a los diferentes significados atribuidos a la probabilidad en los últimos siglos. El artículo está orientado a docentes e investigadores dedicados a la enseñanza de la física.Referencias
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