La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo

Authors

  • Ester López Donoso

Abstract

 

Published

2012-06-27

How to Cite

López Donoso, E. (2012). La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo. Journal of Physics Teaching, 24(2), 69. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8173

Issue

Section

Thesis