Método de estudo de caso no ensino de física: percepções de estudantes do ensino médio

Autores/as

  • Ariane Baffa Lourenço Universidade de São Paulo, Av. Trabalhador São-Carlense, 400, CEP: 13566-590, Arnold Schimdt, São Carlos-SP, Brasil.
  • Alessandra Elisa Caccia Sousa Universidade de São Paulo, Av. Trabalhador São-Carlense, 400, CEP: 13566-590, Arnold Schimdt, São Carlos-SP, Brasil.
  • Gláucia Grüninger Gomes Costa Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo, Av. Trabalhador São-Carlense, 400, CEP: 13566-590, Arnold Schimdt, São Carlos-SP, Brasil.
  • Pedro Donizete Colombo Junior Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Rua Vigário Carlos, 100 - 5º andar - Sala 538 - CEP: 38025-350 – Uberaba, MG, Brasil.
  • André Luis de Jesus Pereira Instituto Tecnológico de Aeronáutica, Praça Marechal Eduardo Gomes, 50, Vila das Acácias, 12228-900, São José dos Campos/SP - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35327

Palabras clave:

Método de estudo de caso, Ensino de física, Ensino médio

Resumen

O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir as percepções de estudantes do 3° ano do EM de uma escola pública brasileira quanto
ao trabalho com o método com o tema circuitos elétricos. Em âmbito metodológico, os alunos participaram de aulas teóricas sobre o
tema eletricidade e, de modo colaborativo (em grupo) refletiram sobre o caso apresentado, propondo soluções para o problema e as
socializando com seus pares por meio de apresentações de maquetes e seminários. Dentre os resultados, destacam-se as percepções
dos estudantes de que: trabalhar com casos científicos é uma maneira divertida de aprender, colabora no entendimento da teoria e
prática; contribui com a compreensão dos conceitos e promove um ensino inovador. Resultados que nos levam a concluir que o uso
do referido método teve uma boa aceitação por parte dos alunos e demonstrou ser uma abordagem promissora para o ensino de física.

Citas

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Sousa, R. S., Rocha P.D.P., Garcia, I.T.S. (2012

Publicado

2021-11-02

Cómo citar

Baffa Lourenço, A., Sousa, A. E. C., Grüninger Gomes Costa, G. ., Colombo Junior, P. D. ., & Pereira, A. L. de J. . (2021). Método de estudo de caso no ensino de física: percepções de estudantes do ensino médio. Revista De Enseñanza De La Física, 33(2), 63–71. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35327

Número

Sección

Investigación en Enseñanza de la Física