A linguagem em quadrinho como ferramenta para integração de conceitos físicos numa representação interdisciplinar

Authors

  • Nádia Cristina Guimarães Errobidart
  • Lisiane Barcellos Calheiro

Abstract

Este trabalho tem como objetivo investigar a mobilização de conhecimentos na construção de uma representação interdisciplinar,empregando linguagem de Histórias em Quadrinhos. Ela foi construída no contexto de uma disciplina optativa, estruturada com a metodologia de Ilhas de Racionalidade Interdisciplinar. Os acadêmicos, após vivenciarem como construtores as etapas da ilha, sintetizaram a integração de conhecimentos disciplinares e não disciplinares, numa representação em quadrinhos. Elas foram posteriormente avaliadas, por esses construtores, com base nos critérios de autoavaliação de competências interdisciplinares. Os resultados indicam que as histórias em quadrinhos se constituem em um objeto pedagógico que pode favorecer a criatividade, pois estabelece a correlação entre linguagens verbal e visual. Contribui para o desenvolvimento de competências relacionadas a leitura e escrita e fomenta a interdisciplinaridade ao promover a mobilização de conhecimentos diversos com a integração de imagens e textos.

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Published

2019-11-29

How to Cite

Guimarães Errobidart, N. C., & Barcellos Calheiro, L. (2019). A linguagem em quadrinho como ferramenta para integração de conceitos físicos numa representação interdisciplinar. Journal of Physics Teaching, 31, 303–310. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26581

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