Particle Physics in High School: analysis of scientific and technical literacy elements

Authors

  • Sebastião Rodrigues-Moura

Keywords:

Didactic Sequence, STL, Particle Physics, High School, DBR-TLS Method

Abstract

Tesis de Maestría

Director: Prof. Dr. Licurgo Peixoto de Brito
Codirector: Prof. Dr. Alexandre Guimarães Rodrigues

Programa de Posgrado en Enseñanza de la Educación en Ciencias y Matemáticas del Instituto de Educación Matemática y Científica de la Universidad Federal de Pará (UFPA), Brasil.

Fecha de defensa: 14 de diciembre de 2016

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Published

2018-06-22

How to Cite

Rodrigues-Moura, S. (2018). Particle Physics in High School: analysis of scientific and technical literacy elements. Journal of Physics Teaching, 30(1), 93–94. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/20323

Issue

Vol. 30 No. 1 (2018): January - June

Section

Thesis

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