Didactic suitability of remote laboratories as resources for physics teaching and learning
Keywords:
Didactical suitability, Remote laboratory, Physics teaching.Abstract
This research aims to establish didactic suitability criteria for the epistemic and ecological facets on the use of remote access experiments in distance physics teaching to favour the design of teaching strategies and learning activities. It represents the start for developing a theoretical framework, which considers the educational advantages of remote laboratories for the strengthening of experimental work in physics teaching and learning.
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Published
2017-11-02
How to Cite
Arguedas–Matarrit, C., Concari, S. B., & Giacomone, B. (2017). Didactic suitability of remote laboratories as resources for physics teaching and learning. Journal of Physics Teaching, 29, 511–517. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/18510
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Essays
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