Curriculum Design and Development of the Informatics Workshop for the Physics Teacher Education Program at UNR
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v36.n.47265Keywords:
Curriculum, Physics Teacher Education, Informatics, Computational Physics, Physics EducationAbstract
The curricular guidelines established for the training of Physics Teachers explicitly include the construction of knowledge and the development of skills in Information and Communication Technologies. This is due to the inherent dynamics of the discipline and the demands of the job market. The combination of these aspects creates a curricular design and implementation challenge that becomes complex to solve effectively. Consequently, the objective of our work is to address this problem from the perspective of curricular design by incorporating a well-founded Computer Science Workshop and, in terms of implementation, by analyzing and justifying how its effective curricular development can be achieved. Finally, we present an evaluation of the proposal based on the observations of the teaching team and the feedback provided by the participants.
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