Meaningful learning with instructional materials in physics inclusive teaching

Authors

  • João J. S. Alves Instituto de Ciências Exatas/DEFIS, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Seropédica, CEP 23.897-000, Rio de Janeiro, Brasil.
  • Eduardo V. Souza Instituto de Ciências Exatas/DEFIS, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Seropédica, CEP 23.897-000, Rio de Janeiro, Brasil.
  • Jonatas C. F. Souza Instituto de Ciências Exatas/DEFIS, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Seropédica, CEP 23.897-000, Rio de Janeiro, Brasil.
  • Carlos E. F. Moraes Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, Av. Prof. Pereira Reis, 119 - Santo Cristo, Rio de Janeiro - RJ, 20220-800, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35163

Keywords:

Sensory tactile materials, Newton's laws, Visually impaired

Abstract

This paper presents a didactic sequence with Multisensory Kits that can serve as potentially meaningful materials according to the
molds of David Ausubel's Meaningful Learning Theory. Authors look forward to turning Physics more and more into an Inclusive
Discipline.

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Published

2021-11-05

Issue

Section

Investigación en Enseñanza de la Física

How to Cite

Meaningful learning with instructional materials in physics inclusive teaching. (2021). Journal of Physics Teaching, 33(2), 27-35. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35163