Profile of didactic resources for the teaching of mechanics published in Brazilian journals dedicated to physics teaching

Authors

  • Curso de Licenciatura em Física, Instituto de Ciências Exatas, Universidade Federal de Minas Gerais, Av. Antônio Carlos, 6627, Pampulha – CEP 31270-901 – Belo Horizonte, MG, Brasil.
  • Colégio Técnico, Universidade Federal de Minas Gerais, Av. Antônio Carlos, 6627, Pampulha – CEP 31270-901 – Belo Horizonte, MG, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n1.33278

Keywords:

Literature review, Mechanics, Teaching resources, Teaching of physics

Abstract

In this work, proposals of resources for teaching mechanics topics published in the last 12 years in three brazilian journals dedicated to the teaching of physics were identified and analyzed. These journals have good circulation among teachers and researchers and are well evaluated by Qualis/CAPES, which is a system for evaluating the scientific production of graduate programs in the country. The search returned 56 articles that were categorized into eight dimensions of analysis. The results show proposals of teaching resources with different types of approaches, on various topics of mechanics and directed to students from elementary to university education. Most of the proposals are easy to execute and of low cost, well designed and with the potential to promote student engagement in Physics classes. However, most of the analyzed articles do not present an evaluation or discussion about the educational impacts of the resources they propose.

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Published

2021-06-08

How to Cite

Profile of didactic resources for the teaching of mechanics published in Brazilian journals dedicated to physics teaching . (2021). Journal of Physics Teaching, 33(1), 87-103. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n1.33278