, Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura. Universidad Nacional de Rosario, Argentina
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Revista de Enseñanza de la Física Vol. 24 Núm. 2 (2011) - Investigación Didáctica
Diversidad cultural, concepciones de los profesores y los ámbitos de sus prácticas. Dos estudios de caso
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