La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo

Autores/as

  • Ester López Donoso

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Publicado

2012-06-27

Cómo citar

López Donoso, E. (2012). La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo. Revista De Enseñanza De La Física, 24(2), 69. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8173

Número

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Tesis