Vínculos entre la enseñanza de la física y la epistemología: el caso de la probabilidad

Autores/as

  • Víctor Rodríguez Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Pabellón Residencial. Ciudad Universitaria, CP 5000, Córdoba, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.55767/2451.6007.v27.n1.11410

Palabras clave:

Epistemología, Filosofía de la física, Probabilidad, Física educativa, Lenguaje matemático

Resumen

Luego de algunas consideraciones sobre la relación entre la epistemología general y la filosofía de la física, se exponen diferentes interpretaciones del cálculo de probabilidades y sus aplicaciones a la física. Se pretende una aproximación a los diferentes significados atribuidos a la probabilidad en los últimos siglos. El artículo está orientado a docentes e investigadores dedicados a la enseñanza de la física.

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Publicado

2015-06-08

Cómo citar

Rodríguez, V. (2015). Vínculos entre la enseñanza de la física y la epistemología: el caso de la probabilidad. Revista De Enseñanza De La Física, 27(1), 41–52. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v27.n1.11410

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2015): Enero - Junio

Sección

Historia y Filosofía de la Física

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Derechos de autor 2015 Víctor Rodríguez

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