Vol. 24 Núm. 1 (2024)

Investigaciones originales

• Datos normativos para la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) en población de estudiantes universitarios de Río Cuarto

  Mariano Daniel Villarrubia, Valeria Estefanía Morán, María Zoé Natera, Vanessa Giovannini, Valentín Vieyra, Claribel Abbá Claribel Abbá

  01-13

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• Psychosocial Maturity assessment on juvenile justice: A content validity analysis of a novel tool

  Elena Palacios-van Isschot, Karin Arbach, Antonio Andrés-Pueyo

  14-27

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• Structural Analysis of the Academic Motivation Scale (Spanish version) in Graduate Students

  Juan Aníbal González-Rivera, Ernesto Rosario-Hernández, Taimara Ortiz Santiago

  28-44

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• Development of a Scale to Assess Socioemotional Skills in Argentine Children Aged 9 to 12 Years

  Eliana Vanesa Zamora, Macarena del-Valle, Rosario Gelpi-Trudo, Cintia Olsen, Hernán López-Morales, Lorena Canet-Juric, María Marta Richard’s

  45-60

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• Aplicación de un Modelo Exploratorio de Ecuaciones Estructurales para la Evaluación de la “Children and Adolescents Interpersonal Survey” (CAIS)

  Malenka Areas, Candela García-Domench, Agustin Freiberg-Hoffmann, Andrés Roussos, Juan Martín Gómez-Penedo

  61-76

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• Validation of the Thought-Action Fusion Scale (TAFS) for the Mexican population

  Gabriela Sánchez-Jáuregui, Julia Gallegos-Guajardo, Vania Luna-Huguenin, Viviana Sánchez-Salinas, Brian Fisak

  77-88

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• Initial assessment of attitudes towards reporting cyber-harassment in children and adolescents

  Nicolás Martínez-Ramos, Camila Arbeláez-Gómez, William Martínez, Consuelo Ramos, Judy Benavidez

  89-103

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