Memórias sobre as lutas pelo direito à Educação Sexual Integral em Mendoza e San Luis. Algumas reflexões a partir das epistemologias feministas do sul.
Palavras-chave:
Educação Sexual Integral, Educação Emocional, ESI em Mendoza, ESI em San LuisResumo
Ambos os autores encontraram no Projeto Plurianual de Pesquisa "Práticas, saberes, territórios. Articulações entre academia e ativismo" (PIP CONICET) um espaço para investigar e refletir sobre um problema que nos desafia a partir de nossas próprias práticas pedagógicas: a Educação Sexual Integral.
Neste trabalho, propomos escrever com duas ou mais mãos, dar nós em paisagens, combinar palavras, explorar a situação da Educação Sexual Integral em duas províncias argentinas. Estamos interessados em traçar o itinerário da EIS desde seu polêmico surgimento em 2006 como política pública, passando pelos debates que foram desencadeados em 2018 devido à apresentação no Congresso de um projeto de reforma da EIS, até a Educação Emocional como uma estratégia atual de deslocamento da EIS. Também analisaremos as epistemes que moldam, sustentam e tensionam os debates em torno da CSE em 2018.
A escrita se configura no cruzamento entre ensino e militância; pedagogias e epistemologias, autorizando as vozes dos entrevistados com quem os autores conversaram.
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