Relendo Paulo Freire
Reflexões a partir das pedagogias descoloniais sobre o extrativismo e a relação / oposição entre natureza e cultura
Palavras-chave:
Pedagogias descoloniais, Neoextractivismo, Relação Natureza / CulturaResumo
Esta escrita, alimentada pelo diálogo com outros educadores, propõe um trabalho de reflexão que resgata parte do legado freireano nas pedagogias descoloniais latino-americanas e estabelece relações com os problemas do neoextrativismo -especificamente o agronegócio-, em uma aposta que problematiza a relação entre natureza e cultura, que construímos e que norteia nossas práticas educacionais. Surge, então, de uma problematização da categoria extrativista, a relação entre natureza e cultura proposta a partir da modernidade-colonialidade européia. Posteriormente, abordam-se as continuidades que surgiram na construção dos estados nacionais modernos e os modelos educacionais hegemônicos que de alguma forma reproduziram aquelas relações coloniais em Abya Ayala. Por fim, recuperam-se as contribuições de Paulo Freire como referência das pedagogias descoloniais, para rever e recriar vínculos no e com o mundo a partir de Abya Ayala. Por que é relevante refletir sobre o extrativismo na educação a partir das experiências localizadas em Abya Ayala? Que contribuições do professor permitem retribuir o horizonte transformador das práticas pedagógicas?
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