Experiências educativas territoriais anteriores à educação bilingue intercultural
Tecendo a memória social e educativa a partir das suas referências
Palavras-chave:
História de vida, Territórios, Educação Bilingue Intercultural, EscolaResumo
No final da década de 1960 e durante a década de 1970, o Movimento dos Sacerdotes para o Terceiro Mundo (MSTM) foi formado na América Latina. Este movimento desenvolveu projectos, que estavam relacionados com a preocupação com a desigualdade e justiça social em áreas marginais e de pobreza. Na região nordeste da Argentina, mais especificamente na província do Chaco, foram formadas missões, que levaram a cabo trabalhos de promoção social. A presente investigação investiga sobre os processos educativos que foram desenvolvidos a partir do MSTM em alguns locais do El Impenetrable. A hipótese é que estas experiências educativas territorializadas fazem parte do contexto, do que conhecemos actualmente como a modalidade de Educação Bilingue Intercultural (BEI). Recuperar e documentar estas experiências permite-nos interrogarmo-nos sobre a relação entre territórios, identidades e nação-estado, no que diz respeito à educação. Assim como as condições de vida, saúde e trabalho. Neste sentido, o objectivo é dar a conhecer as primeiras sistematizações das acções educativas que foram documentadas, com base na trajectória de vida de Marta Tomé. No que diz respeito ao trabalho educativo, foi ela quem promoveu e é uma referência - pioneira sobre este tema em diferentes locais do país. Do mesmo modo, esta investigação faz parte da investigação metodológica. Ou seja, o potencial de combinar a abordagem biográfica e a investigação etnográfica em Antropologia e Educação. A história de vida como método, neste caso, assume um papel fundamental na recuperação da memória social e educativa destas experiências a partir das suas referências.
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