O acompanhamento de diplomados e suas vidas profissionais nas universidades do MERCOSUL

Resumo

As Universidades assumem responsabilidades sociais cada vez mais abrangentes, envolvendo múltiplas funções, de acordo com suas dinâmicas históricas próprias. Investigar o destino profissional e acadêmico, acompanhar a trajetória laboral dos profissionais e pesquisadores formados torna-se uma forma cada vez mais frequente de evidenciar a importância das Universidades quanto à formação dos trabalhadores em geral. O artigo a seguir investiga como a Argentina, o Brasil, o Paraguai e o Uruguai tratam hoje da questão do acompanhamento dos diplomados de suas Universidades, seja a partir de Sistema Nacional de Avaliação conduzido pelo Ministério da Educação, como no Brasil; seja a partir da Comissão Nacional de Avaliação e Acreditação Universitária, igualmente ligada ao Ministério da Educação, como na Argentina; seja a partir da Agência Nacional de Avaliação e Acreditação da Educação Superior, como no Paraguai e a Comissão Ad Hoc de Acreditação do Uruguai. Foram selecionadas as três melhores Universidades de cada país segundo o QS University Ranking Latin America. O que se discute na área hoje é a relação entre a formação profissional e continuada e o acompanhamento do início da vida laboral. A aproximação com o trabalho e as dificuldades de inserção profissional levantam diferentes questões com relação à importância do estudo sistemático sobre egressos; assim como pode ser mais um canal para autoavaliação das instituições universitárias, em sua relação com as questões de empregabilidade de seus formandos; assim como sobre as questões de atração de alunos nacionais e internacionais e, principalmente, quanto pode ajudar as Universidades a repensarem sua atuação social.