La importancia de los recursos visuales digitales en la comunicación de la Arqueología y el Patrimonio Cultural
DOI:
https://doi.org/10.31048/1852.4826.v17.n1.44127Palabras clave:
Recursos visuales digitales, Comunicación visual interactiva, Dispositivos vivenciales, Arqueología, Patrimonio culturalResumen
El desarrollo de herramientas tecnológicas y entornos virtuales aplicados a la comunicación de la ciencia, han transformado los medios de acceso al conocimiento. En este contexto, el rol de las imágenes se renueva en el marco de un mundo hipervisual. La arqueología ha incursionado en el empleo de recursos visuales e interactivos con el fin de democratizar la ciencia y acercar el patrimonio cultural a la sociedad. En este sentido, el objetivo es contribuir a la práctica arqueológica a partir del desarrollo de estrategias innovadoras que integren las nuevas tecnologías y los recursos visuales digitales y virtuales. Para ello, proponemos la comunicación visual interactiva como estrategia que articula diferentes concepciones teóricas y su puesta en práctica a través de la aplicación de dispositivos comunicacionales vivenciales: el ArqueoLab-UBA móvil y el metaverso Spatial IO, con el objetivo de generar el repositorio digital integral ArqueoLab-UBA. De esta manera, a través del uso de entornos virtuales y distintos recursos visuales se logra fortalecer el vínculo entre la sociedad y el patrimonio cultural.
Descargas
Referencias
Abeliuk, A. y Gutiérrez, C. (2021). Historia y evolución de la inteligencia artificial. Revista Bits de Ciencia, 21, 14-21. https://revistasdex.uchile.cl/index.php/bits/article/view/2767/2700
Acevedo, V. J. y Staropoli, L. (2024). Challenges in the management and research of cultural heritage. The patrimonialization of the EB 1789 cannon from the XVIII century in San Antonio de Areco, Province of Buenos Aires. New York, Heidelberg, Dordrecht, London: Springer. In press.
Acevedo, V. J. y Staropoli, L. (2023). La digitalización de la arqueología en un mundo de patrimonio virtual y ciencia abierta (versátil, flexible y expeditiva). Revista del Museo de Antropología, 16(3), 377-394. http://doi.org/10.31048/1852.4826.v16.n2.42498
Acevedo, V. J., Staropoli, L., Herrera, N. V., Ávido, D., Vitores, M., Soto, D., Landa, C., Ciarlo, N., Gómez Coronado, M. y Del Savio, P. (2020). Proceso de patrimonialización de un cañón del siglo XVIII en San Antonio de Areco, provincia de Buenos Aires, Argentina. Cuadernos de Marte, 19, 165-208. https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/cuadernosdemarte/article/view/6281
Acevedo, V. J, Staropoli, L., Herrera, N. V., Ciarlo, N. y Landa, C. (2018). ArqueoLab-UBA, un encuentro con la Ciencia Participativa. En: Actas II Congreso de Ciencia Abierta y Ciudadana (CIACIAR), Universidad Nacional de San Martín, San Martín, Argentina. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/81093/P%C3%B3ster.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Anagnostopoulou, E. (2023). Using RPG-based learning environment to increase engagement and motivation for learning higher mathematics. In: Proceedings of the 17th European Conference on Games Based Learning (pp. 756-754), University of Twente, Netherlands. https://papers.academic-conferences.org/index.php/ecgbl/article/view/1912/1683
Bagot, F. (1999). El dibujo arqueológico. Normas para la representación de las formas y decoraciones de las vasijas. La cerámica. México: Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos.
Baudez, C. Fs. (1999). Prefacio. En: F. Bagot (Ed.), El dibujo arqueológico. Normas para la representación de las formas y decoraciones de las vasijas. La cerámica. México: Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos.
Bekele, M. K. (2021). Mixed reality: a bridge or a fusion between two worlds? In: E. M. Champion (Ed.), Virtual heritage: A guide, (pp. 93-103). Londres: Ubiquity Press. https://doi.org/10.5334/bck
Bierut, M. (2015). How to use graphic design to sell things, explain things, make things look better, make people laugh, make people cry, and (every once in a while) change the world. London: Thames & Hudson.
Briseño Senosiain, L. (2021). Los retos de la historia académica en la era digital. Historia y Memoria, 22, 161-196. https://docs.google.com/document/d/1ZxjvcdBIXigZpw5GZTQW4U4-fzcpwau0/edit?pli=1
Buck Morrs, S. (2009). Estudios visuales e imaginación global. Antípoda. Revista de Antropología y Arqueología, 9, 19-46. https://www.redalyc.org/pdf/814/81413110002.pdf
Canelo Ramos, P. M. A. (2016). Estrategia de comunicación digital para la captación y retención de voluntariado en asociaciones sin fines de lucro en pro del bienestar de animales domésticos en Lima Metropolitana y Callao. Tesis de Licenciatura, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/handle/10757/621655/TESIS%20LICENCIATURA%20-%20%20PATRICIA%20CANELO%20RAMOS.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Caradonna, G., Lionetti, S., Tarantino, E. y Verdoscia, C. (2017). A comparison of low-poly algorithms for sharing 3D models on the web. En: International conference on computational science and its applications (pp. 556-565). Cham: Springer. https://www.icomos.org/images/DOCUMENTS/Charters/venice_sp.pdf
Chaowanan, K. y Frédéric, N. (2021). Storytelling framework with adaptive interaction system for interactive digital content in virtual museums. ECTI Transactions on Computer and Information Technology, 15 (1), 34-49. https://doi.org/10.37936/ecti-cit.2021151.239948
Collins, W., Hass, A., Jeffery, K., Martin, A. Medeiros, R. y Tomljanovic, S. (2015). Graphic design and print production fundamentals. Graphic Communications Open Textbook Collective, BCCAMPUS. Victoria, B.C. Canadá. https://opentextbc.ca/graphicdesign/
Consejo de la Unión Europea (2022). Reglamento del Parlamento Europeo y del Consejo por lo que se establecen normas armonizadas en materia de Inteligencia artificial y se modifican determinados actos legislativos de la Unión. [Archivo PDF].https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CONSIL:ST_15698_2022_INIT&qid=1704308435290
Cullinan, M. y Genova, J. (2020). Gaming the systems: a component analysis framework for the classroom use of RPGs. International Journal of Role-Playing, 13, 7-17. https://journals.uu.se/IJRP/article/view/305/289
De la O Miranda, D. y Cortés Campos, A. (2023). El metaverso como tecnología disruptiva a la disposición de la metodología de enseñanza en las instituciones de educación superior. Revista Innovaciones Educativas, 25, Número Especial, 79-88. https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4819/7095
Dickson, D. (2001). Science the press and the public: from enlightenment to empowerment. In: 6th International Conference on Public Communication of Science and Technology. European Laboratory for Particle Physics (CERN), Geneva, Switzerland.
Estrada, L. (1981). La divulgación de la ciencia. México: Universidad Nacional Autónoma de México. [Archivo PDF]. http://luisestrada.net/resources/LE-DC_003.pdf
Falk, J. y Dierking, L. (2011). The museum experience. Washington D.C.: Routledge.
Fecher, A. y Friesike, M. (2014). Open Science: One term, Five Schools of Thought. In: Bartling, S. and M. Frieslie, (Eds.), Opening Science. The Evolving. Guide on how the internet is changing research, collaboration and scholary publishing, (pp. 17-47). New York: Springer.
Gallese, V. y Guerra, M. (2015). Lo schermo empatico. Cinema e neuroscienze. Milán: Raffaello Cortina edittore.
Gallese, V. (2019). Embodied simulation. Its bearing on aesthetic experience and the dialogue between neuroscience and the humanities. Gestalt Theory, 41 (2), 113-128. https://doi.org/10.2478/gth-2019-0013
García Gaitero, F., Carrascal Domíngues, S. y Renobell Santarén, V. (2016). El dibujo de la figura humana “avatar” como elemento para el desarrollo de la creatividad y aprendizaje a través de la gamificación en educación primaria. ArtDin, Arte, Diseño e Ingeniería, 5, 47-57. http://polired.upm.es/index.php/ardin/article/view/3291/3363
García Varas, A. (2017). Investigación actual en imágenes. Un análisis comparativo del debate internacional sobre la imagen. El ornitorrinco tachado. Revista de Artes Visuales, 6, 23-39. https://ornitorrincotachado.uaemex.mx/article/view/9276/7701
Grasso, E. (2023). La revolución de las inteligencias artificiales. Revista Química Viva, 22 (3), 1-2. http://www.quimicaviva.qb.fcen.uba.ar/v22n3/E0258.html
Greco, M. G. (2018). The nature of accessibility studies. Journal of Audiovisual Translation, 1 (1), 205-232. https://jatjournal.org/index.php/jat/article/view/51/10
Greco, M. G., Rizzo, A. y Spinzi, C. (2022). Accessible stories within mediascapes: voicing otherness in digital museums. Journal of Audiovisual Translation, 5 (2), 35-56. https://jatjournal.org/index.php/jat/article/view/234/90
Greffe, X. (2012). La economía política del patrimonio cultural en el tiempo del desarrollo sostenible. Wale’keru. Revista de Investigación en Cultura y Desarrollo. https://core.ac.uk/reader/132554586
Guaña Moya, E. J., Arteaga Alcívar, Y. A., Chiluisa, M. y Begnini Domínguez, L. F. (2022). Evolución de las tecnologías de la información y comunicación en la educación. En: Third International Conference on Information Systems and Software Technologies (pp. 138-144), Escuela Politécnica Nacional, Quito, Ecuador. https://dspace.itsjapon.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/3369/1/10.%20Evoluci%c3%b3n%20de%20las%20Tecnolog%c3%adas%20de%20la%20Informaci%c3%b3n.pdf
Gutiérrez De Angelis, M. (2021). Antropología visual expandida: grafismo parietal y realidad. Revista de Antropología Visual, 29, 1-20. https://www.e-imagen.net/antropologia-visual-y-realidad-virtual/
Gutiérrez De Angelis, M. (2012). Antropología Visual y medios digitales: nuevas perspectivas y experiencias metodológicas. Revista de Antropología Experimental, 12, 101-112. https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/rae/article/view/1851/1607
Gutiérrez De Angelis, M. y López de Munain, G. (2023). Patrimonio cultural y entornos virtuales. Aportes teóricos desde los estudios de la imagen y la estética experimental. En: Mocholí Martínez, M.E. y García Machiqués, R. (Eds.), Imágenes. Encrucijadas interdisciplinares, (pp. 447-456). Valencia: Universitat de València. https://www.researchgate.net/publication/376609849_Patrimonio_cultural_y_entornos_virtuales_Aportes_teoricos_desde_los_estudios_de_la_imagen_y_la_estetica_experimental
Hamari, J. y Koivisto, J. (2013). Social motivations to use gamification: an empirical study of gamifying exercise. In: Proceedings of the 21st European Conference on Information Systems. Australian University. https://www.researchgate.net/publication/236269293_Social_motivations_to_use_gamification_An_empirical_study_of_gamifying_exercise
Hamilton, J. G. (2009). Identifying with an avatar: a multidisciplinary perspective. In: Proceedings of the Cumulus Conference 38º South: Hemispheric Shifts Across Learning, Teaching and Research, (pp. 1-14), Swinburne University of Technology and RMIT University, Melbourne, Australia. https://www.researchgate.net/publication/41016689_Identifying_with_an_avatar_a_multidisciplinary_perspective
Hansen, M. (2004). New philosophy for new media. Cambridge: The MIT Press.
Heery, R. y Anderson, S. (2005). Digital repositories review. Bath: University of Bath, United Kingdom, Joint Information Systems Committee. [Archivo PDF]. https://purehost.bath.ac.uk/ws/portalfiles/portal/498122/digital-repositories-review-2005.pdf
Hong, J. C., Hwang, M. Y., Chen, Y. J., Lin, P. H., Huang, Y. T., Cheng, H. Y. y Lee, C. C. (2013). Using the saliency-based model to design a digital archaeological game to motivate players’s intention to visit the digital archives of Taiwan’s natural science museum. Computers and Education, 66, 74–82.
Izeta, A., Prado, I. y Cattáneo, R. (2021). Sentando las bases para una arqueología digital en Argentina. El rol de las infraestructuras digitales para la investigación. Revista Intersecciones en Antropología, 22 (1), 97-109. https://doi.org/10.37176/iea.22.1.2021.595
Jiménez Palomares, P. y Gomes Franco e Silva, F. (2019). Visibilidad de la información en redes sociales: los algoritmos de Facebook y su influencia en el clickbait. Caleidoscopio Revista Semestral De Ciencias Sociales Y Humanidades, 23 (41), 173–211. https://revistas.uaa.mx/index.php/caleidoscopio/article/view/1772/2023
JMS, Consultoría Tecnológica (2024). El metaverso [Nota en línea]. https://jsm-consultoria-tecnologica.es/el-metaverso/
Kim, B., Park, H., y Baek, Y. (2009). Not just fun, but serious strategies: Using meta-cognitive strategies in game-based learning. Computers and Education, 52 (4), 800–810. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131508001954
Ley N° 26.899, Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto (2013). Recuperado 3 de agosto, 2023. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Presidencia de la Nación Argentina. Boletín Oficial.https://www.boletinoficial.gob.ar/detalleAviso/primera/98996/20131209?busqueda=1
Llobera, M. (2011). Archaeological visualization: towards an archaeological information science (AISc). Journal of Archaeological Method and Theory, 18 (3), 193-223. https://www.researchgate.net/publication/225894361_Archaeological_Visualization_Towards_an_Archaeological_Information_Science_AISc
López, A. (2004). Relaciones entre la educación científica y la divulgación de la ciencia. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 1 (2), 70-86. https://www.redalyc.org/pdf/920/92010202.pdf
Mantegna, M. (2020). Inteligencia ARTEficial: creatividad computacional, inteligencia artificial generativa y derechos de autor. Tesis de Maestría, Universidad de San Andrés. [Archivo PDF].https://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/bitstream/10908/17998/1/%5BP%5D%5BW%5D%20Tesis%20M.%20Prop.%20Intelect.%20Mantegna,%20Micaela.pdf
Markiewicz, M. (2022). Photography vs. visualization. Technical images in archaeological research. Digital Applications in Archaeology and Cultural Heritage, 24, e00213. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2212054822000029?via%3Dihub
Mayer, R. E. (2014). The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Mendoza Guevarra, E. T. (2020). Creating game environments in Blender 3D: Learn to Create Low Poly Game Environments. Berkeley: Apress.
Moreno, H. (2023). ¿Qué es esto de acceso abierto por todos lados? La evolución de la edición académica digital como instrumento de la democracia del conocimiento. Revista Bordes, 27(7), 113-125. https://publicaciones.unpaz.edu.ar/OJS/index.php/bordes/article/download/1482/1393
Paivio, A. (1971). Imagery and verbal processes. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Paredes, R. D. A. (2022). Las TIC y los derechos del futuro: un análisis sobre su historia e impacto en la sociedad. Revista Internacional de Derecho, 3(1), 11-32. https://revistadederecho.uwiener.edu.pe/index.php/rider/article/view/360/176
Pujol Tost, L. y Champion E. M. (2007). A critical examination of presence applied to cultural heritage. In: PRESENCE. The 10th Annual International Workshop on Presence, (pp. 245-256), Barcelona, España. https://www.researchgate.net/publication/228749964_A_Critical_Examination_of_Presence_Applied_to_Cultural_Heritage
Renobell Saitarén, V. (2005). Hipervisualidad. La imagen fotográfica en la sociedad del conocimiento y de la comunicación digital. UOC Papers. Revista sobre la Sociedad del Conocimiento, 1. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79000105
Renobell Saitarén, V. y García Gaitero, F. (2016). Gamificación en la educación. Reinventando la rueda. Revista de Didáctica, Innovación y Multimedia, 34. https://dimglobal.net/revistaDIM34/docs/DIMAP34gamificacion.pdf
Rico Sesé, J. (2020). El diseñador gráfico en la era de la inteligencia artificial. EME Experimental Illustration, Art & Design, 8, 66-73.https://doi.org/10.4995/eme.2020.13210
Riyan, T. S., Pardede, A M H y Manik, F. Y. (2023). Implementation of finite state machine models on the artificial intelligence system of characters in the game "MMORPG" using RPG Maker. Journal of Artificial Intelligence and Engineering Applications, 3(1), 287-291. https://ioinformatic.org/index.php/JAIEA/article/view/311/222
Rojas Copa, A. E. (2019). Nexos sutiles entre souvenirs y turismo. En: Niño Gutiérrez, N.S, Valencia Gutiérrez, M. del C. y García Ramírez, M. de J. (Eds.), Sustentabilidad, Turismo y Educación (pp. 134-146). México: ECORFAN. http://dx.doi.org/10.35429/H.2019.1.133.146
Sachs Hombach, K. (2022). El poder de las imágenes. Tábano, 19, 8-22. https://erevistas.uca.edu.ar/index.php/TAB/article/view/4001/3949
Sayegh, P., Tremblay, S. E, Richardson D. y Pletts, C. (2024). The Spatial Web: interconnecting people, places, things and AI for a smarter world. HIPEAC Vision. [En línea].https://vision.hipeac.net/the-next-computing-paradigm-ncp--the-spatial-web.html
Sheehy, K., Garcia Carrizosa, H., Rix, J., Seale, J. y Hayhoe, S. (2019). Inclusive museums and augmented reality. Affordances, participation, ethics and fun. The International Journal of the Inclusive Museum, 12(4), 67–85. https://oro.open.ac.uk/62234/11/Submission%20Inclusive%20museums%20and%20augmented%20reality%20copy.pdf
Staropoli, L., Acevedo, V. J., Ávido, D. N. y Vitores, M. (2023). Reflexiones en la práctica de la arqueología digital: la construcción y comunicación del patrimonio cultural virtual. Virtual Archaeological Review 14(29): 118-138. https://doi.org/10.4995/var.2023.19292
Szita, K., Pierre, G. y Wallstén, D. (2021). The effects of cinematic virtual reality on viewing experience and the recollection of narrative elements. Virtual and augmented reality. Presence Teleoperators & Virtual Environments, 27, 410-425. http://doi.org/10.1162/pres_a_00338
Tarasow, F. y Pedregal, N. (2004). Convergencia tecnológica. Buenos Aires: Stella. https://www.researchgate.net/publication/266492233_Convergencia_tecnologica
Toro, M. y Laniado, H. (2019). Big data: Historia, definición, herramientas y aplicaciones en la industria. Revista Virtual Pro, 204, 1-5. https://www.virtualpro.co/editoriales/20190101-ed.pdf
Tufte, E. R. (2001). The visual display of quantitative information. Cheshire, Connecticut: Graphic Press. http://faculty.salisbury.edu/~jtanderson/teaching/cosc311/fa21/files/tufte.pdf
United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO) (2023). Entendiendo la ciencia abierta. UNESCODOC, Biblioteca Digital. [En línea]. https://doi.org/10.54677/TESH7304
Valle Abad, P., Fernández Fernández, A. y Rodríguez Nóvo, A. A. (2022). Lost archaeological heritage: virtual reconstruction of the medieval castle of San Salvador de Todea. Virtual Archaeology Review, 13(26), 22-44. https://polipapers.upv.es/index.php/var/article/view/16178/14521
Wilkinson, M. D., Dumontier, M., Aalbersberg, I. J., Appleton, G., Axton, M., Baak, A., Blomberg, N., Boiten, J. W., Bonino da Silva Santos, L., Bourne, P. E., Bouwman, J., Brookes, A. J., Clark, T., Crosas, M., Dillo, I., Dumon, O., Edmunds, S., Evelo, C. T., (…), y Mons, B. (2016). The FAIR guiding principles for scientific data management and stewardship. Scientific Data, 3, 160018. [En línea]. http://dx.doi.org/10.1038/sdata.2016.18
Wirth, W., Hartmann, T., Böcking, S., Vorderer, P., Klimmt, C., Schramm, H., Saari, T., Laarni, J., Ravaja, N., Ribeiro Gouveia, F., Biocca, F., Sacau, A., Jäncke, L., Baumgartner, T. y Jäncke, P. (2007). A process model of the formation of spatial presence experiences. Media Psychology, 9, 493–525. https://www.researchgate.net/publication/233387225_A_Process_Model_of_the_Formation_of_Spatial_Presence_Experiences
Zhang, X., Yang, D., Yow, C.H., Huang, L., Wu, X., Huang, X., Guo, J., Zhou, S. y Cai, Y. (2022). Metaverse for cultural heritages. Electronics, 11, 3730. https://doi.org/ 10.3390/electronics11223730
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Micaela Gómez Coronado, Daiana Marilé Soto
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Cómo citar
