DISEÑO COLABORATIVO DE UNA PROPUESTA PARA ABORDAR LA NOCIÓN DE FUNCIÓN QUE COORDINA GRÁFICOS CARTESIANOS CON MODELOS GEOMÉTRICOS DINÁMICOS

Authors

  • Carmen Sessa Universidad Pedagógica Nacional
  • Marina Andrés
  • María Teresa Coronel
  • Enrique Di Rico Universidad Pedagógica Nacional.
  • Juan Pablo Luna Universidad Pedagógica Nacional

DOI:

https://doi.org/10.33044/revem.28177

Keywords:

dynamic geometry situation, functional models, geogebra, collaborative research

Abstract

In this article, we present a sequence of activities -with their analysis- to address the notion of function as a modeling tool in high school classrooms. The proposal focuses on the graphic representation of the functions in a dynamic computerized environment. It was developed by a collaborative research group, called “The Mondays Group”. Some of its members implemented the sequence in their classrooms and these experiences, on the one hand, gave feedback to the initial design phase and on the other hand, allowed us to identify and analyze episodes of classes, some of which we present in this article.

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References

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Published

2020-04-14

How to Cite

Sessa, C., Andrés, M., Coronel, M. T., Di Rico, E., & Luna, J. P. (2020). DISEÑO COLABORATIVO DE UNA PROPUESTA PARA ABORDAR LA NOCIÓN DE FUNCIÓN QUE COORDINA GRÁFICOS CARTESIANOS CON MODELOS GEOMÉTRICOS DINÁMICOS. Revista De Educación Matemática, 35(1), 45–60. https://doi.org/10.33044/revem.28177

Issue

Vol. 35 No. 1 (2020)

Section

Aportes para la Enseñanza de la Matemática

License

Copyright (c) 2020 Carmen Sessa, Marina Andrés, María Teresa Coronel, Enrique Di Rico, Juan Pablo Luna

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