UNA EXPERIENCIA DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: EL PROBLEMA DEL BEBEDERO

Authors

  • Mayra Muñoz Venegas Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Matemática; Argentina.
  • María Laura Santori Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Matemática; Argentina.
  • M. del Carmen Díaz de Quintana Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Matemática; Argentina.

DOI:

https://doi.org/10.33044/revem.26930

Abstract

In this paper we will describe and analyze a mathematical modeling activity carried out with students from the last year of a secondary school in the city of Neuquén, Argentina. The main objective of this activity is to offer students a space in which they can have the experience of producing mathematical knowledge from an initial open question raised in an open form, in this case extra mathematical. This type of activities in which mathematical modeling takes a leading role, provide an integrated view of mathematics and allow to reconstruct in the classroom an essential part of the "task" of discipline.

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Published

2019-12-16

How to Cite

Muñoz Venegas, M. ., Santori , M. L. ., & Díaz de Quintana, M. del C. . (2019). UNA EXPERIENCIA DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: EL PROBLEMA DEL BEBEDERO. Revista De Educación Matemática, 34(3), 7–25. https://doi.org/10.33044/revem.26930

Issue

Vol. 34 No. 3 (2019)

Section

Aportes para la Enseñanza de la Matemática

License

Copyright (c) 2019 Mayra Muñoz Venegas, María Laura Santori , M. del Carmen Díaz de Quintana

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