El sentido de las funciones en la ensenanza

Authors

  • Alicia Fernández de Tassara
  • Patricia Detzel
  • Maria Elena Ruiz

DOI:

https://doi.org/10.33044/revem.10788

Abstract

En este artículo haremos referencia a algunos aspectos de la enseñanza de funciones en el niYel medio. Intentaremos poner de relieve la importancia que tienen las situaciones problemáticas en la enseñanza, donde la función es una herramienta de resolución necesaria para modelizar relaciones entre distintas magnitudes. Finalmente. presentaremos a modo de ejemplo dos situaciones problemáticas, su resolución y análisis.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2004-07-08

How to Cite

Fernández de Tassara, A., Detzel, P., & Ruiz, M. E. (2004). El sentido de las funciones en la ensenanza. Revista De Educación Matemática, 19(2). https://doi.org/10.33044/revem.10788

Issue

Vol. 19 No. 2 (2004)

Section

Artículos de Matemática

License

Copyright (c) 2004 Alicia Fernández de Tassara, Patricia Detzel, Maria Elena Ruiz

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0), que permite:
    • Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
    • Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
    • La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después del proceso de publicación, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).