¿Qué evaluamos cuando evaluamos?
DOI:
https://doi.org/10.33044/revem.10240Keywords:
enseñanza de la trigonometría, evaluación, didáctica de la matemáticaAbstract
En el presente artículo se analizan diferentes alternativas metodológicas para motivar el aprendizaje de la trigonometría en el aula a partir del análisis de soluciones elaboradas para un problema típico de aplicación de trigonometría por alumnos que terminaron la escuela media y deseaban ingresar a la universidad.Downloads
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2010-06-11
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Section
Artículos de Matemática
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