UNA EXPERIENCIA DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: EL PROBLEMA DEL BEBEDERO

  • Mayra Muñoz Venegas Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Matemática; Argentina.
  • María Laura Santori Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Matemática; Argentina.
  • M. del Carmen Díaz de Quintana Universidad Nacional del Comahue. Departamento de Matemática; Argentina.

Resumen

En este trabajo vamos a describir y analizar una actividad de modelización matemática realizada con alumnos del último año de una escuela secundaria de la ciudad de Neuquén, Argentina. El objetivo principal de esta actividad es ofrecer a los alumnos un espacio en el que puedan tener la experiencia de producir conocimiento matemático a partir de una cuestión inicial planteada en forma abierta, en este caso extra-matemática. Este tipo de actividades en donde la modelización matemática cobra un rol protagónico, proveen una visión integrada de la matemática y permiten reconstruir en el aula una parte esencial del “quehacer” de la disciplina.

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Publicado
2019-12-16
Cómo citar
Muñoz Venegas, M., Santori , M. L., & Díaz de Quintana, M. del C. (2019). UNA EXPERIENCIA DE MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: EL PROBLEMA DEL BEBEDERO. Revista De Educación Matemática, 34(3), 7-25. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/26930
Sección
Aportes para la Enseñanza de la Matemática