LÍMITES DE LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS PARA COMPRENDER LOS DESEMPEÑOS ESCOLARES. EL CASO DE LOS OPERATIVOS APRENDER EN ARGENTINA

Autores/as

  • Gonzalo Gutiérrez UNC, ICIEC-UEPC

Palabras clave:

Operativo Aprender, evaluación

Resumen

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Publicado

2017-12-01

Cómo citar

Gutiérrez, G. (2017). LÍMITES DE LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS PARA COMPRENDER LOS DESEMPEÑOS ESCOLARES. EL CASO DE LOS OPERATIVOS APRENDER EN ARGENTINA. Revista De Educación Matemática, 32(3). Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/18732

Número

Sección

Aportes para la Enseñanza de la Matemática