La acción museológica para la educación no formal y su responsabilidad en la creación de narrativas culturales de identidad patrimonial

Pamela Meraz Taboada

Autores/as

Pamela Meraz Taboada Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía “Manuel del Castillo Negrete” INAH, Ciudad de México https://orcid.org/0009-0003-1928-4007

Palabras clave:

museología, educación no formal, narrativas culturales, identidad patrimonial, resistencia cultural, ética, ambientes pedagógicos

Resumen

Este artículo, tiene como propósito narrar una parte de mi trabajo como profesional dentro de la museología, a partir de experiencias que considero significativas para la compartición de saberes entre colegas y personas interesadas en la práctica de procesos museológicos. Desde los enfoques de la educación no formal abordo temas sobre la responsabilidad en la creación de narrativas culturales de identidad patrimonial dentro de los museos. Comparto mi experiencia trabajando en la conceptualización y gestión de proyectos museológicos viviendo en Venezuela, un país en conflicto social y político. Todo esto acompañado de aportaciones teóricas y reflexivas de distintos autores que ha enriquecido mi profesionalización dentro del campo museal a lo largo de quince años.

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