O significado do uso dos uniformes escolares pelas alunas do Instituto Nossa Senhora dos Anjos, na cidade de Abaetetuba, Pará, Brasil (1953-1970)
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Esta pesquisa analisa os uniformes escolares usados pelas alunas do Instituto Nossa Senhora dos Anjos, a fim de tecer discussões em torno dessa cultura material e suas significações ao longo da história da instituição religiosa que foi fundada em 1953 na cidade de Abaetetuba, Pará, Brasil. Para alcançar o objetivo proposto, foi realizada uma pesquisa documental que consistiu em analisar os regulamentos, relatórios e, principalmente, as fotografias disponíveis nos álbuns da instituição. Para a fundamentação das análises, utilizou-se como referencial teórico autores como Peter Burke (2008), Marc Bloch (2002), Borges (2015) e Andrade (2011). Para tratar do papel feminino da época, foi considerado os estudos de Louro (2004). Sobre os resultados da pesquisa, conclui-se que, no período de 1953 a 1970, os uniformes escolares da instituição investigada, passaram por transformações e atenderam a diferentes interesses sociais da época, de modo que buscavam representar, além dos valores religiosos, o disciplinamento do corpo feminino, à medida que incutiam nas alunas a decência, a obediência e o respeito Do mesmo modo, os uniformes tinham múltiplas significações, pois, carregavam os princípios que exaltavam os valores nacionais, o que indica que os uniformes serviam para identificar, padronizar e controlar o comportamento das alunas na sociedade.
Detalhes do artigo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Esta obra está bajo licencia CC BY-SA 4.0
Los/as autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (ej: incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
Los/as autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite:
Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
Como Citar
Referências
Alves, C. (2010). Educação, memória e identidade: dimensões imateriais da cultura material escolar. História da Educação, v. 14, n. 30 pp. 101-125. ASPHE/FaE/UFPel.
Andrade, R. R. (2011). Diretrizes projetuais para o desenvolvimento de uniformes escolares. 151 f. Dissertação de mestrado. Universidade Estatual Paulista, Bauru. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/96269
Bloch, M. (2002). Apologia da História: ou o ofício de Historiador. Jorge Zahar Editor Ltda.
Burke, P. (2008). O que é História Cultural? Editora Zahar.
Costa, K. (2014). Quando o uniforme escolar não é o limite. Possibilidades de pertencimento e de transformações. 24 f. Monografia. Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Disponível em: https://riut.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20971?mode=simple
Frazão, D. (2024). Biografia de Castelo Branco. Disponível em: https://www.ebiografia.com/castelo_branco/
Instituto Nossa Senhora do Anjos. (1953, 1960, 1966, 1967, 1968, 1970). Álbum do Insa.
Instituto Nossa Senhora dos Anjos (1953) Estatuto Externo e interno do Colégio Nossa Senhora dos Anjos
Instituto Nossa Senhora dos Anjos (1953) Estatuto Interno do Colégio Nossa senhora dos Anjos.
Instituto Nossa Senhora dos Anjos (1954) Estatuto Interno do Colégio Nossa senhora dos Anjos.
Instituto Nossa Senhora dos Anjos (1968) Estatuto Interno do Colégio Nossa senhora dos Anjos.
Louro, G.L. (2004). Mulheres na sala de aula. In: Org. Priore, M.D. História das mulheres no Brasil. São Paulo: Contexto.
Oliveira Borges, L. (2015). A produção de identidade através dos uniformes escolares: Significação e conceituação. Revista do Lhiste, vol.2, num.3, pp. 322-336. Disponível.em: https://seer.ufrgs.br/index.php/revistadolhiste/article/view/59777
Paulilo, A. L. (2019). A cultura material da escola: apontamentos a partir da História da Educação. Revista Brasileira de História da Educação, v.19, pp. 10-11. São Paulo. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbhe/a/pQmNGpn7Qq6shHzBrQ4hWQQ
Ribeiro, I. & Silva, V. L. da (2012) Das materialidades da escola: o uniforme escolar. Educação e Pesquisa, v. 38, n. 03, pp. 575-588. São Paulo. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/KH9vPQxD3XSP7kkyvsYZ3Yg/abstract/?lang=pt#
Schemes, C. & Thon, I. H. (s.d.). A moda europeia e o uniforme escolar no Brasil. Disponível em: https://modafeevale.wordpress.com/wp-content/uploads/2010/09/68730-a-moda-europeia-e-o-uniforme-escolar-no-brasil.pdf
Silva, K. N. da (2019). O que a escola faz ao instituir o uso dos uniformes escolares? In: Catani, D.B. & Júnior, D.G. (Org.). O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: EDUFU.
Silveira, E. M. de A. (2011). Moda e os uniformes escolares: aspectos históricos do fardamento escolar no Ceará. 101 f. Dissertação de mestrado. Universidade Federal do Ceará. Disponível em: https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/19247