Evaluación del rendimiento lector: importancia de la participación docente en el diseño de estudios empíricos.

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Jorge R. Lorenzo

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Cómo citar
Lorenzo, J. R. (2012). Evaluación del rendimiento lector: importancia de la participación docente en el diseño de estudios empíricos. Cuadernos De Educación, (5). Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/733
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Artículos sin sección