Robótica Educativa. ¿Modelo para armar?

Autores

  • José Miguel García Departamento de Tecnología Educativa, Consejo Directivo Central, Administración Nacional de Educación Pública.

DOI:

https://doi.org/10.60020/1853-6530.v6.n10.11557

Palavras-chave:

robótica educativa, CEIBAL, formación docente

Resumo

El presente artículo presenta fundamentos de trabajo en robótica educativa, que incluyen algunas concepciones generales y distintos enfoques de trabajo. A partir de ello, se describe un modelo de formación docente diseñado para el contexto uruguayo llevado a cabo entre 2013 y 2014 para la formación inicial y en servicio de docentes. Luego se analizan las implicancias de este modelo en configurar los roles de alumnos y docentes en proceso de aprendizaje de la tecnología y en las redes locales que sustenten este tipo de prácticas. Se detallan, a modo de evidencia, algunos trabajos realizados a lo largo de estos talleres.
Tapa del número 10, se ve un fondo verde con el nombre de la revista Virtualidad, Educación y Ciencia

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Publicado

2015-06-20

Edição

v. 6 n. 10

Seção

Innovación y experiencias

Licença

Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga con fines comerciales. Tampoco se puede utilizar la obra original con fines comerciales.

Como Citar

Robótica Educativa. ¿Modelo para armar?. (2015). Virtualidad, Educación Y Ciencia, 6(10), pp. 77-90. https://doi.org/10.60020/1853-6530.v6.n10.11557