Análisis de la estrategia didáctica de la asignatura Ciencia, Tecnología y Sociedad y de los Entornos Digitales utilizados en la modalidad b-learning, en la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias, Exactas, Físicas y Naturales

Authors

  • Liliana Mirna González

DOI:

https://doi.org/10.60020/1853-6530.v6.n11.12771

Keywords:

resumen tesis

Abstract

Directora: Mgter. Gabriela Sabulsky
Tesis de Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología
Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba
Fecha de defensa: 28 de agosto de 2014

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Tapa del número 11, se ve un fondo azul con el nombre de la revista Virtualidad, Educación y Ciencia

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Published

2015-11-26

How to Cite

González, L. M. (2015). Análisis de la estrategia didáctica de la asignatura Ciencia, Tecnología y Sociedad y de los Entornos Digitales utilizados en la modalidad b-learning, en la Licenciatura en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias, Exactas, Físicas y Naturales. Virtuality, Education and Science, 6(11), pp. 78–81. https://doi.org/10.60020/1853-6530.v6.n11.12771

Issue

Vol. 6 No. 11

Section

Thesis

License

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