The combined model of teaching and learning of foreign languages in the Secretary of Linguistic Policies of the Faculty of Philosophy and Letters, National University of Cuyo
DOI:
https://doi.org/10.60020/1853-6530.v15.n28.47947Keywords:
teaching; learning; languages; combined modality; secretaría de políticas lingüísticasAbstract
The following article aims to present the combined model for the teaching of foreign languages implemented in the Secretary of Language Policies of the Faculty of Philosophy and Letters of the National University of Cuyo since the return to face- to- face classes in the year 2022 and as a continuum of the virtual language teaching system worked in the time of pandemic as well as the approaches from which this model is based on , the methodology implemented for its development , the projection of actions to be implemented in the future and how the model impacts the language policies that the Secretariat designs.
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