El modelo combinado de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en la Secretaría de Políticas Lingüísticas de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo
DOI:
https://doi.org/10.60020/1853-6530.v15.n28.47947Palabras clave:
enseñanza; aprendizaje; idiomas; modalidad combinada; secretaría de políticas lingüísticasResumen
El siguiente artículo se propone presentar el modelo combinado para la enseñanza de lenguas extranjeras implementado en la Secretaría de Políticas Lingüísticas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo a partir del retorno a la presencialidad en el año 2022 y como continuidad del sistema de enseñanza virtual de idiomas trabajado en la época de pandemia como así también los enfoques desde los cuales se sustenta el modelo , la metodología implementada para su desarrollo , la proyección de acciones a implementar a futuro y cómo el modelo impacta en las políticas lingüísticas que la Secretaría diseña.
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