Uma proposta didática a partir da integração das simulações computacionais com os laboratórios experimentais
Palavras-chave:
Ensino de física, Laboratório experimental, Simulação computacional.Resumo
Este trabalho consiste em uma proposta didática dirigida ao ensino de Física, que integra simulações computacionais e atividades experimentais com intuito de promover a aprendizagem significativa do estudante, utilizando metodologias ativas. O trabalho se fun-damenta na visão epistemológica racionalista da Ciência e na perspectiva cognitivista de aprendizagem com a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação. A proposta é uma sequência didática de três aulas, iniciando pelo levantamento e discussão de con-cepções prévias, seguido da realização de experimentos físicos em laboratório e a utilização de uma simulação computacional. A ava-liação do aprendizado se dá através da aplicação de questionários submetidos a uma matriz de análise, sob os critérios de aprendizagem significativa e visão epistemológica. Através da sequência, esperamos fomentar a aprendizagem de conceitos integrada a uma visão crítica das relações entre teoria e prática.
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Copyright (c) 2021 Naamã Lobosco Rodrigues Machado, Gabriel Justo das Neves, Pedro Francis Pereira, Dioni Paulo Pastorio
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