Interacción con diferentes representaciones de un sistema flotante en la virtualidad
Palavras-chave:
Flotación, Fuerza de empuje, Simuladores, Trabajo experimental, Aprendizaje virtualResumo
En este trabajo presentamos una serie de actividades sincrónicas y asincrónicas para poder abordar la enseñanza del tópico de flotabilidad en un contexto de virtualidad. Se propone abordar la temática mediante diferentes representaciones que permiten al estudiante interactuar con el modelo de flotabilidad de los objetos desde un enfoque de aprendizaje constructivista. Se utilizaron simuladores acotados, un experimento real en vivo por videollamada y resolución de problemas mediante ludificación. Estas herramientas facilitarían que los docentes puedan tratar la flotación de los objetos en un contexto de enseñanza virtual, hacer despliegue del mismo, desde un variado número de perspectivas que promuevan un aprendizaje significativo, supliendo algunos aspectos de la actividad experimental de laboratorio que no se pudieron realizar por el contexto de aislamiento.
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Copyright (c) 2021 Lucas D. Longo, Josué Dionofrio
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