Aprendizaje Activo de la Física y análisis de Rasch para circuitos eléctricos mediante physlets
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35284Palavras-chave:
Aprendizaje activo de física, Circuitos eléctricos, Modelo de RaschResumo
Mostramos algunos resultados de investigación en educación en física sobre análisis de Rasch y aprendizaje activo de circuitos
eléctricos utilizando physlets, con estudiantes de educación media superior del Instituto Politécnico Nacional de México. Las
metodologías de aprendizaje activo son importantes, porque existen buenos resultados en la literatura sobre su implementación
en diferentes niveles educativos. Además, el utilizar physlets es una forma de innovar la clase de física, y el modelo de Rasch nos
ayuda a apreciar los avances que tienen los estudiantes en sus conocimientos sobre circuitos eléctricos, al utilizar una metodología
de enseñanza activa en el aula.
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