Observación microscópica cuantitativa mediante el uso de recursos computacionales. Impacto inmediato producido

Autores

  • María Virginia Walz
  • Roberto Luis Albarenque

Palavras-chave:

Divulgación Científica-Tecnológica, Educación no formal, Aprendizajes de calidad, Microscopio óptico, Uso pedagógico de las TIC

Resumo

En este relato presentamos la experiencia vivida con una propuesta didáctica relacionada con la enseñanza de la Física, el microscopio óptico y la intervención de las TIC. Esta experiencia también se enmarca dentro de las acciones de socialización y alfabetización científica y tecnología que abordamos, principalmente, desde la comunicación lúdica y la educación no formal. Para los alumnos participantes, la observación microscópica y la determinación cuantitativa mediante mediciones sobre una imagen en vivo, en tiempo real y visualizada en el monitor de la computadora, fueron actividades de enriquecimiento fuertemente atractivas y emocionantes. Compartimos las sensaciones inmediatas producidas en los alumnos en el contexto de una actividad fuera de lo habitual para ellos.

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Publicado

2015-11-19

Como Citar

Walz, M. V., & Albarenque, R. L. (2015). Observación microscópica cuantitativa mediante el uso de recursos computacionales. Impacto inmediato producido. Revista De Enseñanza De La Física, 27(2), 623–632. Recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12714

Edição

v. 27: Edição extra: Seleção de artigos enviados ao REF

Seção

Relatos de experiencias

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