Explorando las concepciones de los docentes universitarios en relación con las simulaciones como insumo de clase de física y matemática de los primeros años

Authors

  • Daiana Garcia
  • Silvia Stipcich
  • Alejandra Dominguez

Keywords:

Profesores, Universidad, Concepciones, Simulaciones, Ciencia

Abstract

Este trabajo comunica el análisis a las respuestas de una encuesta realizada por profesores universitarios que dictan Física y/ó Matemática en los primeros años de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires. El objetivo que se persigue es obtener información que permita reconstruir las ideas de los docentes en relación con el empleo de simulaciones tanto en la investigación como en la enseñanza de las ciencias.

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Published

2014-12-19

How to Cite

Garcia, D., Stipcich, S., & Dominguez, A. (2014). Explorando las concepciones de los docentes universitarios en relación con las simulaciones como insumo de clase de física y matemática de los primeros años. Journal of Physics Teaching, 26(2), 347–354. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9814

Issue

Vol. 26: Special Number: Selected papers presented at REF (Physics Education Meeting)

Section

Tecnologías digitales y educación en Física

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