Estudio sobre las implicaciones de la enseñanza en el aprendizaje significativo de la mecánica elemental en el nivel universitario

Authors

  • Valeria Sparvoli

Keywords:

Enseñanza reflexiva, cambio conceptual, aprendizaje significativo, reflexión sobre la propia práctica docente.

Abstract

Tesis de Maestría

Director: Mgter. Carlos Galles, Co-directora: Dra. Sonia Concari

Facultad Regional San Nicolás, Universidad Tecnológica Nacional.

Fecha de Defensa: 11 de Noviembre de 2011

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Published

2014-12-05

How to Cite

Sparvoli, V. (2014). Estudio sobre las implicaciones de la enseñanza en el aprendizaje significativo de la mecánica elemental en el nivel universitario. Journal of Physics Teaching, 26(1), 79–80. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9502

Issue

Vol. 26 No. 1 (2014): July - December

Section

Thesis

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