Didactic experience to measure the flow of a river in a natural environment. Comparison with the contributions of artificial intelligence
Keywords:
Didactic experience, Measurement of the flow of a river, Natural environment, Artificial intelligenceAbstract
The implementation of a didactic strategy in a natural context is shown, to measure the flow of a river, with students of the basic cycle of the Geology career of the Faculty of Natural Sciences and I.M.L-UNT, to increase motivation, interest and willingness to the job. In addition, Artificial Intelligence proposals were incorporated through ChatGPT to verify its contributions to the experience carried out in traditional mode.
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