Analysis of National High School Examination physics issues in Bloom's revised taxonomy perspective (2014-2019)

Authors

  • Valéria Silva Dias Departamento de Física Aplicada, Instituto de Física, Universidade de São Paulo, Rua do Matão 1371 – Cidade Universitária - CEP 05508-090 – São Paulo, SP, Brasil.
  • Fernando Augusto Silva Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, Universidade de São Paulo, Rua do Matão 1371 – Cidade Universitária - CEP 05508-090 – São Paulo, SP, Brasil.
  • Yukio Kitamura Filho Licenciatura em Física, Universidade de São Paulo, Rua do Matão 1371 – Cidade Universitária - CEP 05508-090 – São Paulo, SP, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35304

Keywords:

National High School Exam, Bloom’s Revised Taxonomy, Physics Teaching

Abstract

In this paper, we present the results of a survey in which we analyzed 86 Physics items present in the 2014 to 2019 editions of the
Exam. In the analysis, we used the revised two-dimensional table of Bloom's taxonomy, which articulates the knowledge dimension
with the cognitive process dimension. As main results, we found that knowledge of the conceptual type was required in 91.9% of
the items, while knowledge of the procedural type was required in 1.2% of them. Regarding the dimension of the cognitive process,
the category understand was requested in 36.0% of the items and applied in 48.8% of the analyzed items. The results indicate that,
in the case of Physics, the educational objective prioritized in ENEM is the learning of conceptual contents for application in the
resolution of exercises.

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Published

2021-11-02

How to Cite

Silva Dias, V. ., Silva, F. A. ., & Kitamura Filho, . Y. . (2021). Analysis of National High School Examination physics issues in Bloom’s revised taxonomy perspective (2014-2019). Journal of Physics Teaching, 33(2), 495–502. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35304

Issue

Vol. 33 No. 2 (2021): July - December

Section

Investigación en Enseñanza de la Física

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Copyright (c) 2021 Valéria Silva Dias, Fernando Augusto Silva, Yukio Kitamura Filho

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